郑时龄
河南大学
男,1941年11月生,广东惠阳人,1965年本科毕业于同济大学建筑学专业,1993年获得同济大学建筑历史与理论专业博士学位,现为同济大学建筑与城市规划学院教授,博士生导师,同济大学建筑与城市空间研究所所长,曾任同济大学建筑城规学院院长、同济大学副校长等职。现任中国建筑学会副理事长,上海建筑学会理事长,国务院学科评议组成员,法国建筑科学院院士。2001年当选
曹健
河南工业大学
曹健 副校长曹健,女,汉族,1969年生,湖南长沙人 。现任河南工业大学副校长,教授。1991年毕业于四川大学生物系,获生态学学士学位;1994年毕业于郑州粮食学院,获食品微生物硕士学位;1997年毕业于华南理工大学,获食品工程博士学位。 2008年11月20日 中原工学院副院长2021年1月26日 河南工业大学副校长主要在食品科学、微生物学、酶工程领域
朱文学
河南工业大学
朱文学 副校长朱文学,男,汉族,1967年8月生,河南淮滨人,中共党员,博士,教授,博士生导师。1988年洛阳工学院毕业获学士学位,1991年获洛阳工学院硕士学位,1997年获中国农业大学农产品加工专业博士学位。现任河南工业大学副校长。人物履历2002至2003年在日本岗山大学研修,曾任河南科技大学食品与生物工程学院院长,兼机械工程学会包装与食品工程分会、
姚守齐
信阳师范学院
姚守齐 教育学学士姚守齐,男,汉族,1963年8月出生,原籍吉林辉南,1987年7月参加工作,1985年5月加入中国共产党,在职研究生学历,教育学学士,2002年 1月任辽宁省运动技术学院副院长,2004年12月任辽宁省运动技术学院院长,2014年11月任沈阳体育学院党委副书记、副院长,2015年8月任院长、党委副书记,2016年10月任党委书记、院长,2
高新才
河南财经政法大学
高新才 经济学硕士,教授高新才,生于1961年10月,经济学硕士,教授,享受国务院特殊津贴专家,全国宣传文化系统“四个一批”人才。1983年6月,毕业于兰州大学经济系1986年,加入中国共产党、留校工作1994年5月—1996年5月,任兰州大学经济系副系主任1996年6月—1998年7月,任兰州大学经济系主任1998年7月—2004年3月,任兰州大学经济管理
冯启高
河南科技学院
冯启高 教授冯启高,男,汉族,教授 ,河南科技学院副校长,工学博士。河南省教育厅学术技术带头人,河南科技学院机械制造及其自动化学术带头人。公开发表论文30余篇;出版著作2部;通过省级鉴定3项;获国家级教学成果奖、河南省教学成果奖5项;参加国家级、省级科研课题3项。获“曾宪梓教育基金会全国优秀教师奖”、“河南省优秀教师”、“河南省优秀青年教师”等多项荣誉称号
贾积身
河南科技学院
贾积身 教授,博士贾积身,男,汉族,中共党员,教授,博士,现任副校长。多年来,长期从事教学工作和高校管理工作。在数学和管理学研究方面取得有丰厚成果,两次指导学生获全国大学生数学建模竞赛二等奖,主编和参编教育部高职高专规划教材《复变函数与积分变换》等七部教材。以第一作者在《Applied Mathematics and Computation》、《Comput
7月,龙门县纪委监委组织党员干部到贵州遵义开展“不忘初心·牢记使命”党性教育培训。我怀着崇敬的心情随着队伍踏进了这片向往已久的革命圣地。遵义给人的印象是庄严沉稳、古老传统的,洋溢着浓重的革命气息。短短六天时间的学习,参观了巍峨庄严的遵义会址,聆听了深入浅出的苟坝会议会址现场课堂教学,重温了长征曲折的历史,缅怀了革命先烈……这片神奇土地上的红色印记让我接受了一
重庆,一座年轻的直辖市,却拥有着三千年的历史文明。这次干部培训,我有幸来到了位于重庆歌乐山麓的西南政法大学,参加“不忘初心、牢记使命”党性教育干部培训班的学习,甚感自豪。众所周知,西南政法大学位于红岩烈士墓旁,而我们在培训的过程中,也来到了歌乐山烈士墓,缅怀革命先烈,弘扬红岩精神。1、歌乐山上显党性第一天的现场教学活动,我们便来到了烈士墓。在庄严肃穆
燕语莺啼,百花齐放。为建设高素质干部队伍,全面迎接新时代所面临的新挑战,四川省南充市税务系统的70名科级管理干部,在南充市税税务局调研员陈云章同志的带领下走进我校,进行为期10天的集中培训。7月13日,在我校举行了开班典礼。南充市税务局调研员陈云章,我校继续教育学院副院长曹睿、培训部主任张伟以及全体学员参加了开班典礼。开班典礼由我校继续教育学院培训部主任张伟
延安红色教育分三个阶段进行,分别以专题、参观、体验等形式展开,从阶段认识延安革命历史,到深刻体会延安红色精神,再到贯彻落实学习延安战士坚定理想信念的决心,一步一个脚印,直观地使学员们更加深刻地认识了延安。延安红色培训学员们到来的第一天衣着红军服、带著红军帽报名参加了开班仪式,开展了延安红色教育的专题教学。当日中午,学员们到延安革命纪念馆用感观去感受去思考