邹广田
河南大学
邹广田,男,院士。1938年7月生。1965年吉林大学固体物理专业研究生毕业。现任Diamond Deposition Science and Technology 杂志的国际学术顾问、Superhard Material编委和6种国内杂志的编委。中国物理学会理事,中国物理学会高压物理专业委员会主任,吉林省物理学会理事长。连续四次被聘为国际地球内部物质的
康相涛
河南农业大学
康相涛,男,汉族,1962年8月生,河南南阳人,博士,现任河南农业大学副校长,教授、博士生导师,中原学者。 河南农业大学牧医工程学院国家农业行业科技支撑体系岗位科学家。他主持国家"863"项目、"国家农业科技跨越计划"等12项课题,申请国家发明技术专利13项,科研项目成果及时走进企业和农家,成功实现转化和生产,促使企业新增产值16.68亿元,新增利润8098
姚守齐
信阳师范学院
姚守齐 教育学学士姚守齐,男,汉族,1963年8月出生,原籍吉林辉南,1987年7月参加工作,1985年5月加入中国共产党,在职研究生学历,教育学学士,2002年 1月任辽宁省运动技术学院副院长,2004年12月任辽宁省运动技术学院院长,2014年11月任沈阳体育学院党委副书记、副院长,2015年8月任院长、党委副书记,2016年10月任党委书记、院长,2
余本海
信阳师范学院
余本海 工学博士,教授,硕士生导师余本海,1970年4月出生,研究生学历,工学博士,教授,硕士生导师,信阳师范学院副院长。负责教学工作、财务工作、科研工作、国际交流合作工作、网络建设工作、学报工作、公共体育与公共艺术工作,分管教务处(教学评估中心、教师发展中心、公共艺术教育中心、语委办)、财务处、科技处、社科处(学术著作出版中心)、国际交流合作处、网络中心、
高新才
河南财经政法大学
高新才 经济学硕士,教授高新才,生于1961年10月,经济学硕士,教授,享受国务院特殊津贴专家,全国宣传文化系统“四个一批”人才。1983年6月,毕业于兰州大学经济系1986年,加入中国共产党、留校工作1994年5月—1996年5月,任兰州大学经济系副系主任1996年6月—1998年7月,任兰州大学经济系主任1998年7月—2004年3月,任兰州大学经济管理
刘荣增
河南财经政法大学
刘荣增 二级教授,博士生导师刘荣增,南京大学博士,河南省二级教授,博士生导师,中国区域经济学会常务理事,美国伊利诺伊大学香槟分校访问学者,国家学位委员会、国家社会科学基金委员会、国家自然科学基金委员会管理科学部通讯评审专家组成员,河南省学术与技术带头人、河南省优秀青年社科专家、河南省优秀教育管理者、河南省创新人才工程培养对象,河南省宣传文化系统首批“四个一批
彭永宏
河南科技学院
彭永宏 博士,教授彭永宏,男,汉族,1966年2月出生,湖南人,中共党员,博士,教授。现任惠州学院党委书记、校长。主要工作经历:1989年7月参加工作,任林业部西南林学院经济林系助教;1992年至1994年、1994年至1996年分别在华南师大与南非stellenbosch大学从事博士后研究;1999年,晋升教授;2002年,受聘华南师大植物学博士研究生导师
重庆,一座年轻的直辖市,却拥有着三千年的历史文明。这次干部培训,我有幸来到了位于重庆歌乐山麓的西南政法大学,参加“不忘初心、牢记使命”党性教育干部培训班的学习,甚感自豪。众所周知,西南政法大学位于红岩烈士墓旁,而我们在培训的过程中,也来到了歌乐山烈士墓,缅怀革命先烈,弘扬红岩精神。1、歌乐山上显党性第一天的现场教学活动,我们便来到了烈士墓。在庄严肃穆
作为公司的一名党员干部,决心从我做起,积极参加公司组织的有关党员干部理论、政策、法规等学习,不断提升个人的思想认识和党性修养,坚定信念、清正廉洁、艰苦奋斗、无私奉献。在工作和生活中,严格要求自己,克服一切无谓的干扰,利用一切可以利用的机会和时间,学习、交流、实践,提升自身的技术和管理能力,带领技术人员积极主动开展产品技术和工艺创新,提升产品竞争力;在具体的工
为进一步掀起党史学习教育热潮,近日,宁夏自治区老干部,开展学习心得约稿活动,并推出“勤思笃行”专栏,集中反映党员干部参加学习教育后的感受、认识、想法、收获。现将来稿予以选登。用好红色教育“活教材”擦亮老干部“金名片”百年征程波澜壮阔,百年初心历久弥坚。一代代共产党人用汗水和鲜血践行着许党报国的郑重承诺,写下了一页又一页光辉的历史,推动党和国家
延安红色教育分三个阶段进行,分别以专题、参观、体验等形式展开,从阶段认识延安革命历史,到深刻体会延安红色精神,再到贯彻落实学习延安战士坚定理想信念的决心,一步一个脚印,直观地使学员们更加深刻地认识了延安。延安红色培训学员们到来的第一天衣着红军服、带著红军帽报名参加了开班仪式,开展了延安红色教育的专题教学。当日中午,学员们到延安革命纪念馆用感观去感受去思考